Règlement Intérieur

I- LES RELATIONS

PRINCIPES GENERAUX

Notre Ecole appartient à la Compagnie des Filles de la Charité fondée par Saint Vincent de Paul et Sainte Louise de Marillac qui ont insuflé à leurs filles un esprit propre: l'amour préférentiel du pauvre.
Notre Ecole est une institution d'Eglise qui participe à la Mission Educative de l'Eglise Catholique.
Notre Ecole est Libanaise, et , de ce fait, elle est au service du Liban et de sa population. Sa visée est la formation de la personnalité de l'élève dans toutes ses dimensions afin de l'aider à devenir autonome et libre, capable de s'insérer dans la société et d'y jouer un rôle actif et responsable.

A- RELATIONS PARENTS-ECOLE

1- Ces relations sont réglées essentiellement par ces textes que les deux parties s'engagent à envoyer
1.1- Le Projet Educatif Vincentien qui explicite les intentions et les visées de l'Etablissement.
1.2- Le règlement intérieur qui fixe les modalités pratiques de la vie et de l'organisation scolaires.
1.3- La "correspondance" envoyée par la Direction concernant la vie de l'établissement ou celle de l'élève.

2- Le succès de l'action éducative de l'Ecole dépend du degré de coopération des parents. Aussi leur est-il demandé de:
2.1- Encourager de parole et d'action leurs enfants à respecter le règlement, les recommandations et les consignes de l'école.
2.2- Adopter les exigences et les valeurs de l'école et veiller à ce que les enfants les mettent en pratique.
2.3- Profiter des réunions organisées par la Direction et de la "correspondance" pour établir une cohérence éducative et une meilleure compréhension réciproque.
2.4- S'engager à participer à toutes les réunions de concertation, de formation ou d'information auxquelles les invite l'école.

B- RELATIONS ELEVE-ECOLE

1- l'Ecole s'engage à prendre, dans la limite de ses moyens, toutes les dispositions nécessaires pour:
1.1- Favoriser l'épanouissement total de la personnalité de l'élève. Ainsi son développement physique est-il aussi important que son développement intellectuel ou que l'épanouissement de sa vie spirituelle ou de son sens artistique et moral.
1.2- L'aider à acquérir les savoirs et les savoir-faire dont il a besoin pour réussir sa vie scolaire et professionnelle.
1.3- Former en lui le futur citoyen libre et responsable, digne et respectueux des différences.

2- L'élève, à son tour, s'engage à se conformer aux directives des éducateurs et des responsables scolaires.

II- ORGANISATION SCOLAIRE

A- ORGANIGRAMME DE L'ECOLE

1- La Sœur Directrice gère la vie de l'Ecole. Elle est responsable de tout ce qui se passe dans son Etablissement.

2- La Directrice est aidée dans sa gestion par un double appareil.
2.1- Un appareil administratif composé des services suivants:
- La comptabilité
- Le secrétariat de direction
- Les services auxiliaires: ramassage scolaire, salles spécialisées

2.2- Un appareil éducatif composé des groupes suivants:
- Les responsables de cycle
- Les coordinateurs ou les maîtres d'application
- Les enseignants
- Les surveillants

3- Le responsable de cycle est chargé de la vie scolaire des élèves et des éducateurs de son cycle. Il assure la relation éducative avec les parents. Il rend compte régulièrement à la Directrice de la marche de son cycle.

4- L'aumônerie assure l'animation spirituelle à l'école.

B- SYSTEME D'EVALUATION

Soucieuse de l'efficacité de son enseignement et du profit de l'élève, l'école utilise un double système d'évaluation:
1- Par des exercices d'application et des récitations continues, L'EVALUATION FORMATIVE vérifie le degré d'assimilation de chaque apprentissage pendant et à la fin de chaque leçon. Cela permet de repérer les lacunes chez l'élève en difficulté afin d'y remédier. les observations régulières et la note du travail quotidien en rendent compte aux parents.

2- ( Un certain nombre de fois l'an - à définir par chaque école ) l'EVALUATION Sommative vérifie ce que l'élève a acquis en une longue période d'apprentissage. Le passage de classe est décidé en CONSEIL DE CLASSE formé de... ( A déterminer par chaque école ).

C- SERVICES SPECIALISES

1- Dans le but de développer chez l'élève le goût de la lecture et de la recherche, de l'initier à l'emploi de l'outil informatique et de lui faciliter la compréhension des phénomènes de la nature, l'école met à sa disposition les salles suivantes:
- Une salle de BCD/ CDI
- Une salle d'informatique
- Une salle de laboratoire

2- D'autre part, toujours soucieuse du bien être de l'élève et dans le but de lui faciliter la vie, l'école prévoit:
- Un service de ramassage scolaire - Un service sanitaire - Une cantine scolaire

D- VIE SCOLAIRE

Vu le projet Educatif et compte tenu des principes gérant les relations des différents partenaires, il est demandé à l'élève de respecter toutes les classes du règlement de l'école et de se conformer à toutes les directives qui lui parviennent directement de la Direction ou des différents responsables de l'établissement. Il est notamment demandé de :
1- Traiter avec respect tous ceux qui vivent à l'école: responsables, éducateurs, personnels et élèves.

2- Respecter rigoureusement l'histoire scolaire. Tout retard ou toute absence seront justifiés par une note écrite des parents ( ou tuteurs ) ou un rapport médical.

3- Ne jamais quitter les locaux de l'école sans l'autorisation de la Direction.

4- Respecter le matériel mis à sa disposition et les locaux dans lesquels il se trouve. Il portera la responsabilité de toute détérioration causée par lui directement ou indirectement.

5- Se conformer aux prescriptions concernant:
- la régularité du travail scolaire
- Le tenue vestimentaire ( l'uniforme) et l'aspect extérieur ( coiffure, propreté)
- Le comportement en classe et dans la cour.

6- Transmettre fidèlement à ses parents (ou à son tuteur), le jour même, les informations et le courier qui lui sont confiés par les responsables scolaires et, inversement, transmettre à ceux-ci dans les mêmes conditions, tout message des parents (ou du tuteur).

7- S'interdire à l'Ecole toute activité de caractère partisan ou idéologique et, en général, toute activité incompatible avec les objectifs et les recommandations de l'école.

8- Eviter à l'extérieur, tout comportement portant atteinte à la renommée de l'Ecole.

9- Sinterdire toute sorte de commerce à l'intérieur de l'école.

10- Obtenir l'autorisation écrite au préalable par la Direction pour toute quête ou sollicitation de fonds auprès des élèves et des professeurs.

11- Soumettre à la responsable de cycle les livres, périodiques et vidéo-cassettes qu'on introduit à l'école.

12- Ne pas porter des objets précieux ou des sommes importantes d'argent à l'école. La Direction décline toute responsabilité à ce sujet.

13- Présenter à la Directrice un rapport de complet rétablissement en cas de maladie contagieuse grave.

E- EPHEMERIDES ET HORAIRES (A établir par chaque Etablissement)

III- MESURES DISCIPLINAIRES

Toute mesure disciplinaire vise à responsabiliser l'élève à connaître et respecter ses limites.
Aussi toute punition sera-t-elle:
- Claire: justifiée explicitement à l'élève.
- Ponctuelle: elle doit se rapporter à un acte précis fait par l'élève, sans retour au passé.
- Prompte: sans report ni renvoi.
- Juste : proportionnelle à la faute commise.
- Utile: elle doit pouvoir profiter à l'élève.

Cependant, certaines punitions sont à bannir absolument. Ce sont : le retrait de l'amour, notamment avec les tout-petits, les punitions collectives, les châtiments corporels et toute autre punition portant atteinte à la dignité de l'élève et à son estime de soi.
Les cas de renvoi sont des cas particuliers.
- Seule la Directrice peut renvoyer un élève de l'école pour un maximum de 3 jours.
Dans les cas considérés par la Directrice suffisament graves pour entraîner une exclusion définitive de l'élève, le CONSEIL DE DISCIPLINE sera saisi et sa décision sera irrévocable.
Le conseil de discipline est composé de:
- La Directrice ( présidente )
- Le responsable du cycle
- Deux ou les enseignants de classe de l'élève, l'un choisi par ses collègues et l'autre par l'élève lui-même.